在汕头市教育局与金平区教育局的指导下，广东以色列理工学院学生事务部正式发起“科学教育联建及服务行动”。该项目以“共享·共创·共育”为核心理念，旨在构建高校与基础教育深度融合、协同发展的教育生态。项目的策划得益于广以代理常务副校长Eli Aljadeff的倡议，实际运行中借鉴了以色列知名教育支援项目Perach Program的成功经验。

广以3R项目运营团队“Rebuilders”组织20余名本科生志愿者，一年多以来先后走进汕头市长厦小学龙腾校区、鮀东小学、莲塘小学、金珠小学、龙泰小学、亿信小学及莲塘中学，开展系列科学小课堂与主题科普讲座。

“Rebuilders”团队最初聚焦校园社区生活的优化，后逐步拓展至社会服务领域。志愿者们发挥专业所长反哺基础教育，通过真诚分享传递科学知识，既在孩子们心中播下科学的种子，也为提升公众科学素养与生活质量贡献力量。

团队以粤教版小学科学教科书为核心，为小学生量身打造科学小课堂课程体系。课程避免单一理论讲授，将知识点转化为趣味实验、小组探究和动手实践，把理工科的实验思维融入教学，让孩子们在操作中理解原理，在系统学习中感受科学的严谨与趣味。“我们很喜欢科学小讲堂，每周都期待上这门课！”长厦小学龙腾校区的同学们兴奋地说。

除沉浸式科学小课堂外，志愿者们还围绕新能源、人工智能、健康、环保四大主题开展科普讲座。他们避开复杂术语，以通俗语言和趣味互动为孩子们搭建接触前沿科技的桥梁，帮助孩子们看到科学在生活中的广泛应用。

这场跨越校园的科普行动，是广以“知行合一”教育理念的生动实践。志愿者们延续广以的教学传统，依托国际化理工科高校的独特优势，以严谨态度备课授课，用耐心引导呵护好奇心。他们通过一次次实验与讲座，将“求真务实、探索创新”的理工精神传递给下一代。这种“以学促行、以行践学”的模式，既促使大学生在社会服务中成长，也让基础教育阶段的孩子们领略理工科的独特魅力，涵养科学探索精神。

“项目为我们提供了宝贵的教学体验平台，让我们能走进校园，分享所学。孩子们的活力和积极反馈给了我们持续推动项目的动力，希望能吸引更多同学加入，一起孵化未来的小科学家。”2022级学生导师林梓欣如是说。“很开心我们做到了，活动开展也十分顺利！”2021级学生导师陈畅洋表示，希望通过参与搭建一个安全稳定的平台，将自己对科学的认识、信念传递给未来的小科学家。

从学习理解儿童心理，到设计课题时思考如何让小朋友理解概念，2025级志愿者梁钧文和团队成员们需要运用有趣的例子、比喻和实验互动帮助学生们理解。“我们会预设自己就是孩子，猜想他们的问题，但他们的想法天马行空，有时我们可能会被问得措手不及。”正是孩子们充沛的活力和对知识的渴望令志愿者们印象深刻。2025级志愿者孙海博在每次授课后都收获了满满的光荣感和成就感。“每次课件制作与教案打磨都是对自身的锻炼，也是责任心的体现，只为不辜负学生们的期待。”

广以学子以志愿者身份走进中小学课堂，既是对 “反哺社会” 的生动诠释，也体现了理工科大学服务基础教育、传播科学精神的责任担当。未来，这一长效合作机制将持续推进。

文/图：GTIIT学生事务部、GTIIT传媒与公共事务部