春风送暖，万物生发。新学期伊始，广以校园再度迎来琅琅书声与青春身影。站在新的起跑线上，学子们更应思索：如何找准方向、用对力量、学得从容，以更智慧的姿态奔赴成长。

对此，广以材料科学与工程系谭启教授结合自身经历与教学感悟，为同学们送上一份关于学习方法与成长心态的真诚建议——不必执着于“努力地学习”，更要学会“聪明地学习”。

以下为寄语全文

学习对于每一位中国学生来说不是一件陌生的事，所有学生打小都被教导过学习的重要性，也被教会了学习，甚至有过之而无不及。你们能在晨曦里背下一整页单词，也能在深夜把习题再刷几道。然而，当你们带着这份传统的烙印走进广以，是否隐约发现：从前赖以生存的“勤奋公式”，竟会失灵？今天，我想与各位同学谈谈——如何去聪明地学习，而非加倍地吃苦。

一、从“填满”到“点燃”的教育范式

我太太是对外汉语教学的老师，她在给一位外国小孩补习中文。这个小学四年级的外国孩子经过几年中国式教育，中文说得很标准了。然而面对文言文，她实在是太苦恼了。

过往的教育经历容易让你们把“知道”误当成“理解”，把“答对”误当成“会用”。然而18岁以后的成年人都要承认：世界不是考卷，很多题目根本没有唯一答案。美国教育界流传一句话：“You don't fill a bucket, you light a fire.”不填满水桶，而是点燃火焰。大学之所以为“大”，在于它提供很多“灰色地带”，让你在不确定中练习决策，在复杂中锻造思维，在多样化教育中学会“如何学习”。进入21世纪，不再是在给大脑填满知识的时代。广以已经植入了先进的教育范式，帮助点燃你们的火焰，引导你们关注“聪明地学习”。四年的经历，广以已经让你们与众不同，你是幸运的，建立了内驱力，与国际接轨了！因此，转变学习观念。

二、把“要我学”改写成“我要问”

“聪明地学习”不是“少学”，而是“用更少的盲目努力，换取更大的真实收益”。是以问题驱动，带着问题读书、听课、做科研训练。不再是死记硬背所有内容，而是抓住重点，目标导向，主动检索。也不是因为老师被动地接受“要我学”，而是因为个人兴趣和好奇心主动地变成“我要问”，这就是启发式教育的核心。为此，你不再仅仅是给出“更多答案”，交上作业，还要你提出“更好问题”。更不需要记住一大堆知识，而是选择性地学到手，学到对你有用的内容。

我在广以已经工作7年了。在这7年里，我都会讲授教材内容之外的个人心得，特别提醒同学要张口提问，改变学习理念。因为主动提问意味着你在参与，而不是旁观。当你带着问题入座，知识就不再是孤岛，而是一条通往答案的桥梁。去了国外深造的学生，应该看到国外的教室里或者会议室里，沉默不再是金，积极参与，表达个人观点才是贡献，才能体现团队精神，你才受欢迎。在参与中学习！

三、放弃完美理念，学习接受失败

填满式教育常把错误等同于失败，于是大家习惯“会了再出手”。真实科研恰恰相反：我们是在“不会”中探路。美国课堂流行“Fail Fast, Learn Faster”——快速失败，更快学习。一个人回避或脱离了填满式教育后，自然就多出来许多时间和脑力去主动学习，探寻自己有兴趣的领域，获得新知识，提出新思想，即便是多次失败。因为在探索中才有创新，才有“错误预算”，就是说你可以试错，可以跌倒，可以重来。要知道在大学和职业生涯的初期，失败和错误只是学费，不是最终诊断。经过多次失败，我变得聪明而富有经验了。所以，失败不是需要避开的地雷，而是一种可以利用的工具。一定不要追求完美，不为自己的不完美而忧虑，而是欣然接受自己的缺陷，那才是一个真实的你。趁你年轻，要欣然接受失败。

四、把“单学科”升级为“多维度”

硅谷创业家最爱说“T型人才”：一横代表宽广的跨学科视野，一竖代表扎实的专业深度。聪明的学习者善于在交叉处发现新大陆。电机系学生如果能读懂一点材料学，就可能设计出更低损耗的磁芯或者电容器；材料系学生若了解一点生物医疗，便能升研深造时多一些跨学科选择。同样，会学习、聪明地学习在职场上也很重要。只专注于单一学科的才干，在职场上往往是不够的。你过去的知识会过时，你掌握的技能会失效，你曾经的专业优势或将不再，你必须从头开始。我在公司工作时常常关注新的方向，根据公司发展和国家战略，去提前学习新的技能，从单学科专家升级为多维度能手，在新的领域里从入门变成领头人。

如今人类进入了AI时代，你们面对的挑战更大，远远超过我年轻的时代。职场上需要的不再是单打独斗（中国学生特别要注意这一点），而是更强调交流和协同。在国外职场中，人们注重聪明地工作，而不是加班加点地努力工作。在我工作的GE公司，你去加班才能做好的话，说明你缺乏能力。即便是你表现出色，别人看你也是不公平竞争的结果。所以，聪明地学习，学习提问、批判性思维，发挥创意对你们来说更加必要。当别人还深耕于一个单一学科或技能时，就是T字的竖线上继续深挖的时候，你采取主动学习，去加长你T字的横线，升级为“多维度”能手。在2030年AI能力达到博士水平之际，职场最稀缺的不是“满分学霸”，而是能主动学习和善于学习的人，能把多元人才聚在一起的“连接者”，能够与AI共舞的引领者。否则你将要反被AI训练，甚至遭淘汰。所以，学习要兼顾深度和广度。

五、把“学会”升级为“会学”

我一向重视努力学习，我自己多年来就是这样的人，我这一代人又都领受过“勤能补拙”的教育。出国深造后，坚持继续学习，在海外旅程中获得许多宝贵的体验。可以说从“学会”升级为“会学”了。我今天提醒你们转变学习范式的必要性。你们现在所处的时代，人的大脑的算力比不过AI了，聪明地学习和会学才是可持续法宝，是造就你在职业生涯中得胜的关键，而不是学位证书。

亲爱的同学们，聪明地学习不是偷懒，而是更高层次的勤奋；不是逃避吃苦，而是把苦吃在关键节点。一份对多名北美大学教授做的调查显示，中国学生普遍的三个薄弱素质：批判性思维、英文写作的逻辑性、主动沟通与协作。其具体体现在，接受现成结论而不去挑战权威，逻辑论点薄弱和抄袭嫌疑，埋头苦干却隐匿于团队。作为中国学生，你不要停留在“学会（学到）”知识了，而要升级为“会学（能学）”，就是聪明地学习了。它要求我们敢问、敢错、敢跨界、敢分享，更敢继续自我更新。

总之，是时候转变你的思维模式了，从“努力学习”转变为“聪明地学习”，持续地供应你新想法、新本领和新高度。这需要你敢于提问，敢于犯错，敢于跨学科学习，敢于分享，并敢于不断自我提升。愿你们都能从“填满的桶”变成“点燃的火”，让知识的光不仅照亮自己，也照亮他人。祝大家马年“马到成功”！

文/图：谭启、GTIIT传媒与公共事务部