聚焦科技前沿，呼应时代所需，广东以色列理工学院开设的课程以坚实的专业训练和创新的教学设计，为学生打下扎实的理工根基，筑牢学科核心能力。这些课程不仅锻造着学子们的“硬核实力”，更在拓展知识版图的过程中，点燃了他们探索科学真知的持续热情。

我们的“探课”系列报道将继续走进广以学子们的“心水好课”，解锁一个个既注重实践又充满趣味的“宝藏课堂”。

先进材料实验（授课教师：谢作提）

这门面向材料系大四第一学期本科生的实验课程，通过系统化的实践训练，帮助学生融会贯通专业知识，并在此过程中探索个人科研兴趣。课程包含了八个核心实验：透射电镜（TEM）、扫描电镜（SEM）、原子力显微镜（AFM）、X射线衍射分析（XRD）、3D打印、锂离子电池、金相光学显微镜和化学气相沉积（CVD），涵盖材料学研究所需用到的主要仪器设备，并初步综合材料的制备、表征和性能测试。

该实验课采用小组授课形式，每个小组有2~3名学生。通过强化训练，学生将获得材料科学与工程领域前沿研究所需要的实验设计、实验操作和结果分析汇报等基本能力。在走向科研道路之前，这门课为每位学生提供了宝贵的实操机会，积累一定的科研实践经验，同时让学生在接触前沿实验方法的过程中，能扎实掌握八个实验的原理与操作，又能逐步探索自己的科研兴趣方向，为接下来的毕业设计、升学和就业打下必要的基础。

这门课很有意思，让我们动手做实验，学习材料科学里最重要的表征方法。课程把书本上的理论变成实操，包括使用透射电镜（TEM）和X光衍射（XRD）这些现代分析技术。我们可以接触到锂电池测试、3D打印自己设计的模型等实际应用，还能亲眼看到理论知识如何变成真正的仪器和工艺。这门课把理论和应用连接起来，让我们在动手中学得更深，真正学会如何运用知识。（胡燊楠 22材料）

教学用的原子力显微镜（左），自组装化学气相沉积装置（右上），不同沉积时间下玻璃散射出的五彩光（右中），3D打印实验的产物（右下）

傅里叶级数与积分变换（授课教师：Ezequiel Rela）

本课程面向材料系中主修物理方向的大二学生开设，属于中级难度，要求学生具备扎实的数学分析基础。傅里叶分析体系内容广博，本课程重点围绕傅里叶级数与傅里叶变换的理论体系展开，主要涵盖内积空间的基本概念、傅里叶级数的收敛性等核心内容。虽设置在材料系，但侧重于夯实傅里叶分析的数学基础，旨在使学生牢固掌握这一理论工具，并能灵活运用于广泛的实践问题。课程设置包含每周2小时理论讲授与1小时习题辅导，既注重数学原理的系统阐述，也兼顾实际应用的案例分析。

这门课是我在广以上过的最喜欢的课之一。傅立叶级数和傅立叶变换本身的优美就已经非常引人入胜，教授的教学更是为这门课增添了许多魅力。他的课程安排循序渐进，讲解知识点时清晰明了，他还会用可视化软件（如 GeoGebra）详细展示抽象数学推导的几何直观过程，让课堂更加生动易懂。此外，教授本人的幽默风趣更是让课堂充满了快乐与活力。（陈羽扬 24材料）

材料热力学（授课教师：Elissaios Stavrou）

从食物的烹饪原理、太阳的持续温暖机制，到冬季轮胎气压的下降现象、冰水混合物的恒温特性……日常生活中，热力学的规律无处不在。《材料热力学》这门课程面向大二学生开设，重点讲解热力学的基本原理，尤其侧重于与材料相关的现象。

课程通过案例探究引导学生分析与解决实际问题——为什么人眼对绿色光最为敏感？为什么真空环境最有利于保持咖啡的温度？为什么冰块能浮在水面上？为什么冬季汽车轮胎看起来会显得瘪陷？在本课程中，同学们将学习如何运用热力学的基本原理解释这些常见现象，并掌握如何将这些基础规律应用于未来科研中可能遇到的各类体系。

通过讲座和辅导课，我深入理解了热力学定律、状态函数、熵以及热力学势等概念如何应用于分析材料的平衡状态、相稳定性及相变过程。令我印象尤为深刻的是，这门课将理论原理与现实现象紧密联系起来。课堂上列举了大量与材料相关的日常实例和过程，例如热传导、玻璃化转变、冰浮于水的现象，以及热力学稳定性与动力学限制的本质区别。

课上，教授经常提问并鼓励我们讨论，这种互动式教学有效深化了我们对概念的理解。课程还用大量生活实例阐释抽象理论：在讲解玻璃化转变时，教授将其比作时间紧迫时选择就近就餐——如同我们来不及寻找最佳餐厅而选择便利场所，材料在快速冷却过程中原子没有足够时间达到最低焓值状态，最终形成玻璃态。这些生动的类比让理论概念变得直观易记。（黄若茜 23材料）

作为材料专业的核心基础课程，这门课主要运用热力学基本原理研究材料特性。课程有很多抽象概念曾让我们非常困惑，不过教授总是耐心地为我们解析各类基础问题，用通俗语言厘清复杂知识点。课程沿着材料热力学发展史循序渐进，让我们能够始终保持浓厚的学习兴趣，专注听讲，积极参与课堂互动。（韩笑薇 23材料）

当严谨的公式在实验中焕发光彩，当抽象的理论在项目中生根发芽，我们看见，这些融合了创新理念与实践智慧的课程，已成为广以学子专业成长之路的重要阶梯。未来，广以将继续以科技前沿为帆，以时代需求为舵，在理工科教育的航道上不断开拓。

推荐阅读：在广以，遇见让知识“落地”的课堂（一）

文/图：受访师生、GTIIT传媒与公共事务部